Au menu, un curry poulet préparé par Simon et une réflexion à mener sur l’évaluation et la lisibilité d’actions comme la nôtre. En guest, Bernard Ben Soussan, sociologue, invité par Jérôme Bourgeois et Jospeh Paillard.

Aussitôt le sujet posé, Bernard nous rappelle que l’évaluation est faite pour les « évaluateurs » (politiques et financeurs) qui non seulement comptabilisent le public mais également le catégorisent lui conférant ainsi différents grades de légitimité.

Les règles de base pour répondre au numéraire sont généralement :
Attirer le public « habitué » (18/30 ans, célibataire de l’épicentre ) en délocalisant l’activité du centre qu’il fréquente dans la périphérie.
Donner une dimension exceptionnelle à l’expérience.
Travailler à l’éducation des publics locaux en s’appuyant sur les structures éducatives et sociaux culturelles en s’appuyant tout particulièrement sur les frustrations des éducateurs.

En rapport à notre expérience, 2 soucis se posent :
Le public vers lequel nous voulons aller est souvent exclu des différentes structures éducatives et sociaux culturelles.
Nous travaillons alors à l’adhésion spontanée, mais comment fidéliser cette rencontre

Comment mettre en avant, face au numéraire, la qualité de la rencontre établie
Nous intervenons dans un contexte  mouvementé : stratégie de flux : un quartier en mouvement, une compagnie mouvante, un calendrier éléctoral qui se rapproche.
D'ou,  une nécessité d’inventer de nouveaux modes de représentation de ce qui se passe et non de ce qui s’est passé.
Une des réponses peut être une évaluation permanente en opposition au bilan d’action. La difficulté de l’évaluation sur l’instant nous amène à envisager une capitalisation plus qu’une évaluation, c’est à dire une capitalisation des traces. Cette capitalisation contrairement au bilan permet également de mettre en avant l’importance de la prospective et de s’intéresser plus à nos attentes qu’à nos actions. Ainsi nous pouvons décrire ce qui se construit dans les attentes et non plus parler d’actions, mais d’interactions
Selon Kader, une cartographie peut également se dessiner
X : Pour Soi / Pour les financeurs / Pour le public
Y : Sens / Visibilité / Evaluation
Cette lecture se doit d’intégrer les 3 formes de pensée
Orale
Plastique
Ecrite
Et offre une autre formalisation aux postulats habituels
Comptage : réseau
Consommation : participation
Encadrement : aventure
Education : formation empirique
Réalité : désir